拟人化是学前儿童心理发展中泛灵论的反应。

拟人化，指学前儿童把无生命的物体或有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。

例如，我们最常见的就是给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴，使之成为“太阳公公”；汽车有一对明亮的眼睛；小动物都是直立行走的，它们也会手拉手地一起唱歌、跳舞；树叶长成了人脸。学前儿童绘画中的这种拟人化的表现，是他们心理发展中泛灵论的反映。

皮亚杰曾把儿童的泛灵论与知觉发展的关系划分为三个阶段。

1、对自己和经验不加区分，认为一切事物都与自己一样具有相同的心理（4岁以前）。

2、认为只有活动着的对象才有生命、有心理（4—7岁）。

3、能将依靠自己的力量使物体活动的对象和因为其他力量使物体活动的对象加以区分，认为只有前者才有生命和心理（8—10岁）。