【听书笔记】《爱弥儿》如何做到自然教育

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《爱弥儿》作者卢梭，是一部教育学著作。以孤儿爱弥儿为例，讲述了爱弥儿从出生到成家20年所经历的一系列故事。

爱弥儿和现在的孩子一样，也会有疑惑、叛逆、不听话的时候，卢梭用自己的方法教育他、引导他，使之成为了一个独立的、有道德的、懂得学习和自我成长的人。

卢梭把孩子分成了四个阶段，分别是0-2岁、2岁-12 岁、12岁-15岁、 15岁- 20岁。每一个阶段都有相对应教育孩子的方法。

卢梭注重尊重孩子的天性，但是有的孩子不被约束反而变得肆无忌惮、无法无天。

当爱弥儿在牙牙学语的阶段，可能他还不明白这个世界是什么，自己是什么的时候，这个阶段的孩子需要进行教育吗?

所以还未被人事侵染的小婴儿自然就是最美好的，因此，卢梭认为这段时期最好的教育，便是自然教育。而自然教育的其实就是尊重孩子的个性，让他们在这段时间自由成长。

自然教育，简单讲就是“人的才能和器官的内在发展”，也就是让孩子身体和心灵都健康发展。

0- -2岁的小婴儿就像一颗软软的棉花糖，稍不注意就可能受到伤害，此时最让爸爸妈妈们担心的就是孩子的健康问题。

拉稀了，发烧了，不吃饭了....任何一点风吹草动都可能引起家长们的极度恐慌。

但其实，有研究表明，这个时候的孩子内心也是极度脆弱的，你对他的态度，会直接影响他后期的性格发展。

比如，婴儿阶段的孩子会啼哭，有的家长为了让孩子改掉啼哭的坏毛病，就故意对孩子置之不理。这就会让孩子长大后非常没有安全感，因为啼哭是孩子能联系妈妈的唯一方式，当他找不到妈妈，就会感到害怕、恐惧、担忧，久而久之，就会在孩子的内心形成阴影。

因此，你在担忧孩子的身体健康时，心灵的健康也要注意。

但是，自然教育并不是对孩子过分宠爱，自然教育的目的是培养自由人，不是野蛮人，而自由人的定义是自由自然、独立、不依附别人的人。

因此，自然教育不是让孩子任性妄为，而是在不违背道德的前提下，让孩子自由发展。

第一，因材施教。 了解婴儿喜欢什么，充分发展婴儿的天性。如果你的孩子喜欢画画，就让他画画;如果他喜欢玩球，就让他去玩球，别控制他的爱好，兴趣是孩子最好的老师。

第二，遵循自然。 跟着孩子给你画出的道路前进，每一个孩子的情况都不相同，就好像有的孩子天性活泼不受拘束，你不能把他捆起来强制让他做一个文静的孩子。

只有“按照孩子的成长和人心的自然发展而进行教育”才能“合乎自然地成长为一个知道如何做人的人”。

第三，反对脱离实际的教育， 记得让孩子多动手。小婴儿在探究世界的过程中，总喜欢动手尝试一下，尝试时难免会出错，而且还是一些很低级的错误。这时如果大人代替孩子行动，这就让孩子失去了成长的机会。孩子不去尝试，又如何成长，所以，一定要记得放手让孩子去尝试。