听力障碍儿童语言训练的重点是早期教育和创造环境。

1、呼吸：让孩子嗅洒有香水的手帕，因为有香味，孩子会不自觉的深吸气，达到训练深吸气的目的。用一朵有香味的鲜花，也可以达到训练深吸气的目的等。

2、声调训练：对只会一声、四声调的孩子，开始可以用词来代声调的训练方法。对二、三声发音有困难的孩子，开始时可以将速度放慢，把声调拉长，慢慢速度加快。

3、创造环境：一定要给孩子创造一个特别好的环境，只有这样才能很好的锻炼。也能跟着老师的脚步一步步进步，看到很大的变化。

康复训练的注意事项

一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。理解是表达的基础，在语言训练中应当引导启发听障儿童把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。

在理解了语言的条件下让听障儿童先学会一些短句后，再训练语言的表达能力，要教会他们说完整的话，正确表达自己思想的意愿。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。另外要注意创造良好的语言环境，时时鼓励听障儿童用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。