"知识沟假设"（The Knowledge Gap Hypothesis）是传播学领域的一个重要理论，由美国传播学者蒂奇纳(Tichenor)等人于1970年提出。该理论认为，由于社会经济地位较高的群体通常比社会经济地位较低的群体拥有更多的资源，如教育、收入和闲暇时间等，因此他们更容易接触到大众传媒，并能更有效地利用这些信息资源。这就导致了一个结果：随着时间推移，社会经济地位较高的人群在获取和掌握信息方面与社会经济地位较低的人群之间的差距会越来越大，形成所谓的“知识沟”。

具体来说，随着大众传媒向社会传播的信息量不断增加，那些社会经济条件较好的人由于具备更多的时间、能力和技术手段去接触并理解这些信息，所以他们能够更快地吸收新的知识和信息。而相对而言，社会经济条件较差的人可能因为缺乏必要的资源或技能，在获取和理解这些信息上存在困难，从而无法及时有效地获取新知识，最终使得两者之间的知识差距逐渐扩大。

这一理论提醒我们关注信息时代下不同社会阶层间存在的信息不平等现象，并强调了缩小“知识沟”的必要性，通过提供更加公平的信息获取渠道和教育资源来促进社会整体的知识水平提升和平等发展。