陆玉梅

陆玉梅，上海市川沙中学音乐正高级教师，艺术总辅导员，艺术教研组长。上海市浦东新区音乐学科骨干教师、中心组成员。中国硬笔书法协会、合唱协会会员；浦东新区书法协会、古琴协会会员。曾赴丹麦参与国际教育交流项目。主持或参与市、区级课题研究，撰写的论文曾获市教育教学科研论文比赛一等奖；十多篇论文在各级各类书籍、杂志上发表；撰写的《吟泉悠悠》一书，即将出版。指导的合唱曾获世界合唱大赛银奖、上海市学生歌会一等奖，并获欧洲中国艺术节“最佳艺术指导”；曾荣获全国内高班教师书法比赛一等奖、上海市教师（大中小学）三笔字比赛二等奖；浦东新区“记功”、“嘉奖”、“新长征突击手”等荣誉，屡次被评为校“优秀教育工作者”。赴云南怒江支教期间，被评为“优秀党员”、“优秀帮扶教师”、“荣誉市民”等称号。现任喀什六中艺术教研组组长。

2023年8月，陆玉梅老师赴新疆喀什六中开展教育援疆工作，以艺术教育为纽带，助力学生美育发展，赋能教师团队建设，用艺术之光点亮边疆学子梦想。

深耕课堂 培根铸魂

经过多年的教学实践与研究，陆玉梅老师逐渐形成了“立体化”的艺术教学特色，以多种学科为载体进行综合艺术教育，构建立体的、网状的艺术知识结构。她的课堂呈现出多元性、综合性、人文性融合的特征，通过立体化的教学，拉近艺术与学生之间的距离，形成艺术通感，引发情感共鸣，激发想象力和创造力，培养真善美的精神追求和具有人文情怀的健康审美观。

陆老师立足学生需求，打造《高山流水志家国》《西出阳关无故人》等特色课程。在第七届“玉兰工程”教学研讨交流指导活动中，陆玉梅老师开设了展示课《高山流水志家国》，通过赏析古琴曲《流水》，让学生了解古琴曲和古琴所蕴含的丰富哲学思想，体验传统乐器与自然景色、人的思想情感的紧密联系，从中得到人生启迪，感悟我国古代音乐“曲风文雅，意境高远”的品质。该课获全体听课老师一致赞誉，为喀什地区音乐教师提供了很好的教学范式。

翰墨传音 艺路援梦

陆玉梅老师利用自己的特长，针对音乐、书法艺考生开展个性化辅导，助力学生夯实专业基础，为喀六艺考生开辟出一条通往高等学府的艺术之路。

在音乐艺考的天地里，陆老师用独特的教学智慧点亮每位艺考生的潜能。她深谙“视唱练耳是音乐的耳朵，乐理是音乐的大脑”这一教学真谛，采用一些朗朗上口的小口诀帮助学生理解和记忆，并通过双周乐理试卷的常态化机制，构建起“教学-训练-反馈-提升”的完整闭环，使抽象的乐理知识转化为学生扎实的音乐素养。

对于那些怀揣书法梦想、渴望凭手中笔墨叩开艺术殿堂大门的孩子们来说，他们的征途需要一位特别的引路人。在学校没有专职书法教师的情况下，陆老师在关键时刻挺身而出。她深知书法高考之路的艰辛与不确定性，更明白学校整体升学率的重担，顶着巨大的高考升学压力，承担起辅导书法特长生的重任。她悉心分析历年书法高考真题和各大艺术院校的招生要求，精准定位每个孩子的优势和不足。从笔法、字法、章法的精微锤炼，到墨法、气韵的意境追求；从临摹经典的深度解读，到创作命题的巧妙构思，陆老师都倾囊相授，毫无保留。她一笔一划地示范，一字一句地讲解，当学生在反复练习中遇到瓶颈而焦躁时她总是用温暖的话语和坚定的信念为他们打气。她深知，守护这份热爱，就是在守护一个珍贵的大学梦想。

互研互评 助力成长

作为艺术教研组长，陆玉梅老师积极参加各类教学研讨活动。她结合自己的国际教育交流经历，以“国际视野与本土实践”为主题，为全体艺术教师做了一场题为《国际视角下的中学艺术教育》的专题讲座，通过案例分享的形式，推动教师探索跨学科融合、项目式学习新模式，为校艺术教育创新发展与民族文化传承注入新思路。

她深知教育事业的薪火相传，关键在于新生力量的培养。作为实习教师王鑫成长路上的“引路人”，她手把手指导王鑫如何控班、如何科学规划单元教学，从课标解读、学情分析，到目标设定、内容整合、活动设计，系统传授教学设计理念与方法。对王鑫的课件和教案，她都细致修改批注，从教学环节的逻辑性、重难点突破的策略、课堂提问的有效性，进行全方位打磨。这不仅是文本的修改，更是教学思维的碰撞与塑造。在她高标准严要求的带教下，王鑫的教学能力实现了质的飞跃在校思政课教学比赛中荣获二等奖，并指导徒弟开设了一节喀什地区公开课。

她积极与同事开展多方面的教学交流与互助活动，致力于资源共享与能力提升。与王灿然老师就“如何上好一堂课”这一核心命题展开了交流，聚焦课堂设计、学生互动、教学策略运用以及课堂节奏把控等关键环节，共同探索提升课堂教学实效性的方法；与古丽米热老师就音乐教学的核心问题——如何指导学生进行正确、科学的歌唱——进行了深入探讨，共同寻求更有效的课堂实践路径；针对依明江老师的实际教学需求，协助他掌握了下载所需教学视频的方法，并指导其使用打谱软件进行乐谱制作，有效提升了其备课效率和技术应用能力；同阿不都苏普尔老师交流书法的学习经验，探讨如何引导学生培养规范书写的技能和审美情趣。此外，经常利用课余时间共同练习普通话，相互促进语言表达的规范性和流畅度。

在校教学节骨干教师教学评比活动的舞台上，陆老师受聘担任了评委。在紧张有序的评比过程中，陆老师秉持着严谨、公正、专业的态度，专注投入于每一节参评课堂，不仅认真捕捉教学过程的每一个环节，更细致入微地观察师生的互动、目标的达成、策略的运用以及生成的智慧，将所见所思详尽记录。课后，她撰写了详细的听课总结，深入剖析每一堂课，以专业的标尺进行衡量。不仅敏锐地捕捉课堂的亮点，更能一针见血地指出存在的不足，并提出具体、可行、富有启发性的改进建议，被评为“优秀评委”。

以美育人 厚植情怀

陆老师认为，艺术从来不是孤芳自赏的装饰，而是唤醒认同、叩击心灵的种子。她积极践行“文化润疆”，组织参与校艺术节、师生书画展及各类演出活动，搭建多元展示平台，让艺术成为铸牢中华民族共同体意识的生动载体。

在陆老师沟通协调下，上海师范大学“文艺轻骑兵”声乐分队以“南北风情汇演”为特色载体，为我校师生带来一场汇聚南北风情的视听盛宴。“文艺轻骑兵”项目不仅是艺术教育的一次创新，更是文化传承与交流的重要桥梁，承载着文化润疆的使命，通过艺术促进各民族之间的相互理解与尊重。

陆老师与艺术教研组成员一起，参与上海戏剧学院附属戏曲学校“文化润疆——戏曲进校园”系列专题培训，通过戏曲“四功五法——唱、念、做、打、手、眼、身、法、步”的专业训练、京剧脸谱画法、学唱京剧唱段等，普及戏曲知识，让学生领略到中华优秀传统文化的深厚底蕴，提升了师生的戏曲素养。

为献礼共和国七十五载峥嵘岁月，陆老师与全体音乐组教师共同打造“激扬青春 献礼祖国”学生专场与“同心庆华诞 聚力共奋进”教师专场双幕盛典，共同编织成献给祖国的深情礼赞。当教师专场压轴曲目《我和我的祖国》旋律响起，全体音乐教师携手学生合唱团倾情演绎。歌声如澎湃浪潮席卷全场，全体师生自发加入合唱，这一刻，艺术的力量让爱国情怀在礼堂穹顶下激荡起震撼人心的情感共鸣。

朔风凛冽，呵气成霜。当“一二九”学生歌会的激昂旋律在露天操场响起，陆老师已端坐于评委席，她裹紧大衣，任寒风掠过发梢，专注的目光始终锚定舞台——每一个音符的起落、每一处声部的交融、每一份青春的热忱，都在她凝神倾听的笔尖下化作翔实记录。冻红的双手紧握评分表，呵出的白雾氤氲了字迹，却未曾模糊她心中那把衡量艺术与精神的标尺。当最后一张评分表郑重签下姓名，她起身轻掸衣襟寒霜，脚已冻得迈不开步，但她觉得，孩子们用歌声焐热了冬天，而我们更该用专业守护这份赤诚。

跨界联动 辐射边疆

陆玉梅老师以艺术为桥梁，拓展援疆工作外延：受邀为喀什二院上海援疆医疗团队指导合唱排练，从发声技巧到情感表达、表演动作倾囊相授，最终在比赛中荣获一等奖，展现沪喀协作的温暖力量。

援疆一载，陆玉梅老师用音符书写担当，以翰墨传递深情。从课堂到舞台，从校园到社会，她用热忱与专业架起沪喀连心桥，让艺术教育的种子在边疆生根发芽，绽放出民族团结进步的绚丽之花。

来源：新民晚报 作者：上海援疆