原创：语文匠正高级团队 来源：语文匠

古诗鉴赏分值不高，难度不低，历来都是学霸们的“兵家必争之地”。

如何读懂一首古诗词，学会利用必备知识进行“浅译”当然有必要，不过在此之前，更强调“三步走，寻找突破口”！

第一步，利用标题、作者、注释，寻找突破口。

★标题可以确定题材，作者可以勾起联想，注释可以降低阅读难度

第二步，利用选择题的选项和主观题的题干，寻找突破口。

★选择题4个才错1个，而且这1个选项里面，最多也错一半而已，不会整句都错。整个选择题的4句话，90%以上的都是正确文字，何不利用起来？我们挑选一些表述更接近套话的，多个选项指向同一方向的，上下文中能“自圆其说”的句子来配合我们理解古诗词原文，这是清北学霸们都会做的事。

第三步，利用古诗词本身的表情达意的较为浅显的关键句，寻找突破口。

★比如包含心情和态度、价值观的句子，或者尾联的句子，尤为重要。

以下用一些例子来展示一下。

第一步：举例，从下面的标题、作者中，你能获得多少信息？

这么多的举例，一定让你感触很深，

平时你一定是没有注意到标题和作者的作用吧。

古风（其十）

（唐）李白

齐有倜傥生，鲁连①特高妙。

明月出海底，一朝开光曜。

却秦振英声，后世仰末照。

意轻千金赠，顾向平原②笑。

吾亦澹荡人，拂衣可同调。

[注]①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。

（解析）假如诗歌读得不是很懂，那么关注注释。可以想象，李白歌颂古人，依然是歌颂自己。所谓赞扬鲁仲连，完全是为了烘托自己的形象。注释中的鲁仲连的形象，都是铺垫。注释降低了读诗歌的难度，甚至隐隐指明了方向。

第二步：从选择题的选项中提取有用信息。

《渡江》

[明] 张弼

扬子江头几问津，风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 首联扣题，“几问津” 说明诗人多次来到扬子江头，“风波如旧” 表明江上风波依旧险恶，暗示诗人人生道路的坎坷。

B. 颔联运用拟人手法，“忙于我”“冷笑人” 生动形象地写出了诗人在渡江时的忙碌与孤独，增添了诗歌的感染力。

C. 颈联中 “孤枕”“乡国梦” 表现了诗人的思乡之情，“敝裘”“帝京尘” 则体现了诗人客居京城的落魄与疲惫。

D. 尾联写诗人的交游星散，只能与沙鸥相对，以景结情，将诗人的孤独与凄凉之情推向了高潮。

A 选项：提到首联扣题，“几问津” 和 “风波如旧” 的分析，能帮助我们理解诗歌开篇点明地点和环境，“风波如旧” 还暗示了人生道路的坎坷，这为理解整首诗奠定了一种历经波折的情感基调。

B 选项：指出颔联运用拟人手法，“忙于我”“冷笑人” 的分析让我们明白诗人赋予了白日和青山以人的情感动作，生动地表现出某种情绪，结合选项中 “忙碌与孤独” 的提示，能让我们更深入体会诗人当时的心境，即可能因奔波而感觉白日都比自己悠闲，因孤独而觉得青山都在冷笑自己，有助于理解诗歌的情感表达。

C 选项：对颈联 “孤枕”“乡国梦”“敝裘”“帝京尘” 的解读，直接点明了思乡之情以及客居京城的落魄与疲惫，这为我们理解诗人的处境和内心世界提供了关键信息，使我们能更好地把握诗歌的情感脉络。

D 选项：关于尾联以景结情，将孤独与凄凉之情推向高潮的分析，让我们明确了诗歌结尾的表现手法和情感指向，知道诗人通过交游星散、与沙鸥相对的景象来抒发孤独凄凉之感，这对于理解整首诗的情感收束有很大帮助。

通过对这道选择题各个选项的分析，可以获取很多关于诗歌的背景、手法、情感等方面的信息，这些信息相互补充、相互印证，能帮助我们更好地理解这首《渡江》诗。

最后，第三步：从诗歌里浅显的关键句中提炼中心思想的关键方向。

示例一：《秋夕有感》（诗歌略）

关键句：“身如飘絮远，梦绕故园南”

分析：这句诗直白地表达出诗人漂泊在外的状态，将自己比作飘絮，突出漂泊无依之感，而“梦绕故园南”则表明诗人对故乡的深切思念。

示例二：《别友》（诗歌略）

关键句：“他年若得青云路，此际难忘旧侣俦”

分析：此句直接表明诗人即使未来有了好的发展，也不会忘记此刻分别的友人，体现出诗人对友情的珍视。

示例三：《山居闲吟》（诗歌略）

关键句：“身安知世味，心淡远尘嚣”

分析：这一句直接传达出诗人的心境和价值观，表明诗人因内心安定而知晓生活的滋味，因心境淡泊而远离尘世喧嚣。

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